在论坛主旨陈述上，《教育学报》修改部主任李涛表明，教育研讨与写作本质上是在对教育范畴客观国际研讨的基础上，经过个人片面国际所体现出的常识立异，为学术一起体的常识累积添砖加瓦。

  《国家教育行政学院学报》修改部副主任吴虑从教育研讨的十大年代语境与五大研讨认识打开论说。

  《今世教育科学》主编曾庆伟从期刊修改部与作者的良性互动的方面动身，要点评论了杂志的开展、社会影响力、办刊主旨、栏目设置、审稿流程、修改与作者的互动。

  《高教开展与评价》履行主编荣翠红表明，高等教育学术论文写作中应防止的选题不妥、概念界定含糊、缺少深度的工作陈述式论文、实证研讨中的理论缺失以及不妥的理论学习等遍及的问题，再进行高质量投稿。

  《教师教育学报》副主编邓磊从人口转型期所带来的学龄人口减少和结构性改变视点提出教师教育改革的紧迫性，要习惯人口变化的新形势，完成教育的可持续开展。

  《职业技术教育》副总编张祺午表明，要坚持问题认识、实践精力和政策导向，不断在数字化、渠道化、智库化和育人化方面寻求打破，以完成“小刊”办出“大容貌”的方针。

  本次论坛举行了两场专题学术对话，环绕“未来教育理念下学科建设与高水平出版物交融开展”“高水平开展布景下当地师范院校与基础教育校园协同开展”两个主题打开讨论。两场学术对话由云南师范大学教授刘六生担任与谈人。

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